新时代新高考新要求，教师专业发展与拔尖创新人才培养方略

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大众网记者 李溯 潍坊报道

近年来，北海教育一直高度重视教师专业发展与拔尖创新人才培养，致力于拔尖学生课程体系建设，借助顶尖力量，共享优质资源，不断开拓办学新视野。

为深入探寻拔尖创新人才培养路径与模式，给学校拔尖创新人才培养注入强劲动力，北海教育通过大学教授、高考知名专家走进校园，讲述高考前沿、学段衔接，实现优质资源共享，全面提升顶尖人才培养质量。9月7日上午，在北海教育集团学术报告厅，集团特邀请全国知名高考指导专家郭建民教授作了“新时代新高考新要求，教师专业发展与拔尖创新人才培养方略”专题报告，探讨教师专业发展与拔尖创新人才培养的意义及途径。北海中学高中、初中全体领导干部和任课教师参加了报告会。报告会由集团总校长焦宗芳主持。

新时代、新教育、新课程、新高考。郭教授的报告从“新高考命题导向研究”、“科学高效备考”、“英才培养历史回顾与现实要求”、“新高考背景下教师专业发展的认知与实践探索”、“新时代背景下英才培养的路径与方法”和“学段衔接与英才培养”几个方面，介绍了新高考背景下高考命题的方向，深入浅出阐述了新时代背景下教师专业发展与英才培养的经验和路径。

郭教授在报告中指出，身为一线教师，我们必须关注新高考的改革方向，认清新高考命题特点，把握新高考命题趋势，探究高考命题思路。郭教授带领全体教师一起回顾了历年的高考命题，并强调了高考命题学科考察的目标。郭教授向与会老师详细介绍了高考命题的政策遵循和最新变化，解析了高考命题的依据--课标、考纲和高考评价体系，提出了新高考命题相关的问题。郭教授以近年来的成绩数据、高考真题为一手资料，深入分析，带领大家共同感受高考命题的特点和变化趋势，鲜明形象，说服力极强。立足于对高考命题趋势的精准认知，郭老师给出了自己的科学备考方略：聚焦核心素养，实施精准教学；转变复习理念，实施精准提分，可谓有的放矢，颇具针对性、建设性，对于北海高考备考很有指导意义。

郭教授强调，新时代新高考，对教师工作提出了新的挑战，教师专业发展面临新课题：由单一学科型教师向复合型教育专家转变；学业指导一一重视“合力”，班主任知识结构变化；生涯指导一一熟悉考生个人特质，熟悉大学专业、职业，能够指导考生填报志愿；具备职场与社会经验、大局观与整体意识。因此必须全面实施教师专业发展规划，立德树人、德育为先，挖掘课程背后的育人功能。突出强调学科思想方法和学科知识，防止学科的浅表化，突出学科的本质。重视各学科之间的关联性和整体性，防止课程碎片化。突出学科的大概念，强调学科核心概念、主干知识，追求少而精。优化教师队伍结构，注重骨干教师和青年教师培养；健全校本教研制度，充分发挥教研组、备课组、年级组的作用，开展经常性教研活动。教师达到专业标准要求，具备较强的育德、课堂教学、作业与考试命题设计、实验操作和家庭教育指导等能力，以及必备的信息技术应用能力；校长树立科学教育质量观念，坚持正确办学理念，注重不断提高学校管理能力与教育教学领导力。加强教师专业成长，提高教师学生发展指导、走班教学管理、学生综合素质评价等能力。树立正确激励导向，突出全面育人和教育教学实绩，克服唯分数、唯升学的价值倾向，充分激发教师教书育人的积极性、创造性，把认真履行教育教学职责作为评价教师的基本要求，坚持公开公平公正，注重精神荣誉激励、专业发展激励、岗位晋升激励、关心爱护激励。

整场报告会，郭教授旁征博引，展现出他过人的专业素养和认知能力，令人钦佩。报告会气氛融洽热烈，各位与会老师认真聆听，获益匪浅。

借助郭教授全面透彻的讲析，广大毕业班教师对于本届高三工作有了更为深刻的认识，纷纷表示要在以后的教学活动中，积极践行郭教授的备考思想，让自己的课堂更具思想性、科学性、有效性，让学生能力有提升、思维有发展、成绩有突破。

焦宗芳校长就学校拔尖创新人才培养、新高考趋势、生涯规划等有关情况与郭教授进行互动交流，从智者的思维与方法中探索真经，以改变和创新的模式超越、提升，为接下来学校的拔尖创新人才培养提供了新思路、新方向。与郭教授达成协议，2024年郭教授带领全国顶尖学科专家团队进驻北海，北海中学初一、高一设立郭建民实验班，郭建民教授亲自指导、培训、上课，进行个性化指导，启航清北等“名校直通车”。

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